方程式の利用

塾長の思い

ここにはまあまあ大きな壁があって

 

 

文字式というものがきちんと理解できてるかどうかという問題が発生する

 

 

まあほぼすべての子がその壁は乗り越えるんだけど

 

 

その壁につまずく子は意外と多い

 

 

その壁っていうのは

 

 

文字を使って数量を表すということ

 

 

例えば

 

 

130円のなしと110円のりんごをあわせて20個買ったところ代金の合計は2380円でした

 

 

なしとりんごをそれぞれ何個買ったでしょう

 

 

こんな問題でなしの個数をx個とすると

 

 

という感じで解き始める

 

 

じゃあリンゴの個数は?

 

 

っていう問いに「うーん」ってなっちゃう

 

 

その子の頭の中では何が起こっているか

 

 

全部で20個 なしがx個 引いたらりんごの個数なんだけど

 

 

xー20ていくつなんやろ

 

 

こんな感じ

 

 

個数を聞かれてるから

 

 

8個!とかy個!とか

 

 

こんなふうに答えなきゃいけないという

 

 

独自ルールが沸き上がる

 

 

20ーx個なんていう式が答えなわけがないっていうね

 

 

文字式というのは

 

 

どういう計算をするのかを式として表しているっていうことが

 

 

なかなか難しいらしいんだよね

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