今年から通知表の評価の観点に変更があった。
今回は４観点(国語は５観点)から３観点になったのかな。
知識理解＋技能→知識・技能
思考・判断・表現→そのまま
関心意欲態度→主体的に学習に取り組む態度
みたいな感じですね。
だから「通知表」とか「評価」とか「観点」と調べると
いろいろなところでこの話題が出てる。
で、そもそもこの通知表についてきちんと理解してない人って多いんじゃないかと思うんです。
だから
「なんでうちの子の成績は５じゃなくて４なんだ！？」
なんてことが起こるんだと思うんです。
万が一そんな思いになったときにこの記事にたどり着いてくれるとうれしいです。
そもそもこの「なんでうちの子は５じゃなくて４なんだ！？」問題
これは通知表の評定と観点別評価の二つがあることで起こるんです。
具体的にズバッというと
観点別評価が全部Ａなのに評価が４
これね。
全部Ａなら評価は５やろがい！
と言いたくなるとは思います。
ですがこれは全く問題ないです。
なぜなら基準になる点数の割合が評定と観点別評価で違っているから。
例えば
５段階評価の５は合計点数の８５％以上で４は７０％以上あたりであることが多いです。
ですがＡＢＣは３段階評価なのでＡの基準が４と同じ７０％であることが多いんです。
これでわかりますよね。
全部の観点で７５％くらいの点だと観点別評価で全部Ａが取れる。
でも合計で８５％は超えないから評定で５は取れない。
ってことなんです。
これをなくすには手っ取り早いのはＡの基準を５の基準に合わせることなんですが
そうするとＡが取りにくくなってしまうんですよね。
以上のことから観点別評価がオールＡでも評定は４の子は当然いますし
観点別評価にＢがあるけど評定５の子もいるわけなんです。
お分かりいただけたでしょうか。
さらに言うと、Ｂの基準が３の基準に合わせられていることが多いですので
「うちの子観点が全部Ｃなのに２がもらえた！」
も起こりうるわけです。
こっちは平和なもんです。
「なんでうちの子全部Ｃなのに１じゃないんだ！」
とはだれも言いませんもんね。
